Manual de Utilização
Apresentação do Módulo - Cozinha
O módulo Cozinha do AMETECH foi desenvolvido para criar um ambiente virtual interativo e seguro, com o objetivo de estimular habilidades funcionais, cognitivas e comportamentais de crianças neurodivergentes, especialmente com Transtorno do Espectro do Autismo (TEA).
O ambiente simula uma cozinha com os seguintes elementos interativos:
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Fogão com chamas visíveis
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Armários com itens de cozinha que se abrem quando a criança se aproxima
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Geladeira com alimentos diversos que se abre ao contato
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Armário vertical com alimentos com abertura automática por aproximação
Possibilidades de Atividades com Análise Comportamental Aplicada (ABA)
🔹 1. Atividade: Identificação de Alimentos
🔹 2. Atividade: Seguir Instruções Simples
🔹 3. Atividade: Nomeação Funcional de Objetos
🔹 4. Atividade: Escolhas e Preferências
🔹 5. Atividade: Segurança Doméstica
✅ Recomendações ao Terapeuta
1.Crie suas próprias atividades:O módulo é aberto à criatividade do terapeuta. Você pode desenvolver tarefas adaptadas aos objetivos específicos do seu paciente.
2.Registro da evolução da criança:Após cada tentativa de atividade, registre o desempenho da criança no sistema AMETECH utilizando os botões disponíveis:
– A criança não realiza a tarefa
AT A criança realiza a tarefa totalmente dependente do terapeuta
AI A criança realiza a tarefa parcialmente dependente do terapeuta
AM A criança realiza a tarefa com pouca intervenção
+ A criança realiza a tarefa de forma independente
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Número de tentativas:
Você pode repetir a mesma atividade quantas vezes desejar para melhor observar o progresso da criança. -
Análise de evolução:
O sistema AMETECH gera um gráfico histórico com os registros realizados. Isso permite visualizar claramente a evolução da criança ao longo do tempo. -
Geração de relatório:
Após a sessão, você poderá gerar um relatório em PDF, contendo:-
Nome do paciente
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Objetivo da atividade
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Gráfico de desempenho
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Conclusão escrita pelo terapeuta
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Assinatura do profissional
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Avalie o gráfico antes de gerar o relatório:
📌 Considerações Finais
O módulo Cozinha foi projetado para ser mais do que uma simulação — é uma ferramenta terapêutica interativa, engajadora e baseada em princípios da ABA. A flexibilidade do sistema permite adaptar as atividades para diferentes perfis e níveis de desenvolvimento.Se tiver dúvidas sobre o uso da ferramenta, entre em contato com o suporte técnico do AMETECH.
🔹 1. Atividade: Identificação de Alimentos
🎙️ Orientações de Segurança no Uso do AMETECH
"Atenção!
Para garantir a segurança no uso do AMETECH, é fundamental que o paciente esteja acompanhado por um profissional ou responsável durante toda a atividade. O uso dos óculos de realidade virtual pode reduzir a percepção do ambiente real, por isso é importante que o local esteja livre de obstáculos, móveis e objetos que possam causar acidentes. Certifique-se de que o espaço é adequado: se o ambiente for muito pequeno ou não permitir mobilidade segura, realize a atividade com o paciente sentado. Nunca deixe a criança sozinha durante o uso do equipamento. A segurança vem em primeiro lugar para que a experiência seja produtiva, terapêutica e segura."
O que solicitar à criança:
"Vamos até a geladeira. Quando ela abrir, quero que você me mostre onde está a banana."
Objetivo:
Trabalhar reconhecimento e nomeação de alimentos.
Comportamento esperado:
A criança deve localizar e apontar (ou indicar verbalmente) o alimento solicitado.
Resultado esperado:
A criança identifica corretamente o alimento entre vários outros.
Comando do terapeuta:
"Mostre onde está a [nome do alimento]", "Muito bem!", ou "Vamos tentar de novo."
Habilidade desenvolvida:
Discriminação visual, vocabulário funcional e atenção sustentada.
🔹 2. Atividade: Seguir Instruções Simples
🎙️ Orientações de Segurança no Uso do AMETECH
"Atenção!
Para garantir a segurança no uso do AMETECH, é fundamental que o paciente esteja acompanhado por um profissional ou responsável durante toda a atividade. O uso dos óculos de realidade virtual pode reduzir a percepção do ambiente real, por isso é importante que o local esteja livre de obstáculos, móveis e objetos que possam causar acidentes. Certifique-se de que o espaço é adequado: se o ambiente for muito pequeno ou não permitir mobilidade segura, realize a atividade com o paciente sentado. Nunca deixe a criança sozinha durante o uso do equipamento. A segurança vem em primeiro lugar para que a experiência seja produtiva, terapêutica e segura."
O que solicitar à criança:
"Vamos até o armário ou na pia. Quando ele abrir, indique onde está o prato e vá até aonde devemos colocar a prato."
Objetivo:
Estimular o seguimento de comandos simples em sequência.
Comportamento esperado:
A criança se desloca até o armário, localiza o item e realiza a ação solicitada.
Resultado esperado:
Cumprimento da tarefa em sequência correta com ou sem apoio.
Comando do terapeuta:
"Vá até o armário", "Agora, aponte o prato", "vá até aonde colocamos o prato para se alimentar - na mesa."
Habilidade desenvolvida:
Execução de tarefas em sequência, compreensão de comandos verbais, coordenação motora.
🔹 3. Atividade: Nomeação Funcional de Objetos
🎙️ Orientações de Segurança no Uso do AMETECH
"Atenção!
Para garantir a segurança no uso do AMETECH, é fundamental que o paciente esteja acompanhado por um profissional ou responsável durante toda a atividade. O uso dos óculos de realidade virtual pode reduzir a percepção do ambiente real, por isso é importante que o local esteja livre de obstáculos, móveis e objetos que possam causar acidentes. Certifique-se de que o espaço é adequado: se o ambiente for muito pequeno ou não permitir mobilidade segura, realize a atividade com o paciente sentado. Nunca deixe a criança sozinha durante o uso do equipamento. A segurança vem em primeiro lugar para que a experiência seja produtiva, terapêutica e segura."
O que solicitar à criança:
"Quais objetos que servem para comer você vê nesse armário?"
Objetivo:
Ampliar o repertório verbal e funcional sobre utensílios domésticos.
Comportamento esperado:
A criança nomeia objetos como prato, colher, garfo, copo etc.
Resultado esperado:
Uso funcional da linguagem, identificação do uso dos objetos.
Comando do terapeuta:
"O que usamos para tomar suco?", "O que você vê aqui que usamos para comer arroz?"
Habilidade desenvolvida:
Expressão verbal, categorização e raciocínio funcional.
🔹 4. Atividade: Escolhas e Preferências
🎙️ Orientações de Segurança no Uso do AMETECH
"Atenção!
Para garantir a segurança no uso do AMETECH, é fundamental que o paciente esteja acompanhado por um profissional ou responsável durante toda a atividade. O uso dos óculos de realidade virtual pode reduzir a percepção do ambiente real, por isso é importante que o local esteja livre de obstáculos, móveis e objetos que possam causar acidentes. Certifique-se de que o espaço é adequado: se o ambiente for muito pequeno ou não permitir mobilidade segura, realize a atividade com o paciente sentado. Nunca deixe a criança sozinha durante o uso do equipamento. A segurança vem em primeiro lugar para que a experiência seja produtiva, terapêutica e segura."
O que solicitar à criança:
"Escolha um alimento da dispensa que você mais gosta."
Objetivo:
Estimular tomada de decisão, expressão de preferência e autonomia.
Comportamento esperado:
A criança se aproxima, observa os alimentos e indica sua escolha.
Resultado esperado:
Criança expressa preferência de forma clara, com ou sem apoio verbal.
Comando do terapeuta:
"Escolha um alimento", "Qual você prefere?", "Pode apontar se quiser."
Habilidade desenvolvida:
Autonomia, expressão emocional e escolha consciente.
🔹 5. Atividade: Segurança Doméstica
🎙️ Orientações de Segurança no Uso do AMETECH
"Atenção!
Para garantir a segurança no uso do AMETECH, é fundamental que o paciente esteja acompanhado por um profissional ou responsável durante toda a atividade. O uso dos óculos de realidade virtual pode reduzir a percepção do ambiente real, por isso é importante que o local esteja livre de obstáculos, móveis e objetos que possam causar acidentes. Certifique-se de que o espaço é adequado: se o ambiente for muito pequeno ou não permitir mobilidade segura, realize a atividade com o paciente sentado. Nunca deixe a criança sozinha durante o uso do equipamento. A segurança vem em primeiro lugar para que a experiência seja produtiva, terapêutica e segura."
O que solicitar à criança:
"Olhe o fogão. Você acha que ele está ligado ou desligado? Podemos tocar na chama?"
Objetivo:
Ensinar noções básicas de segurança em ambientes domésticos.
Comportamento esperado:
Criança reconhece o perigo e responde verbalmente ou com gestos negativos.
Resultado esperado:
Identificação correta de situação de risco e resposta de prevenção.
Comando do terapeuta:
"O que você vê no fogão?", "Está quente ou frio?", "Podemos tocar?"
Habilidade desenvolvida:
Consciência de segurança, autocontrole e julgamento de risco.
